PhD-prosjekter på visualisering, form modellering og delt virtuell virkelighet i Co-Space
Funksjon-basert modellering, visualisering og samhandling i delte virtuelle miljøer
Dette emnet samordner flere PhD-prosjekter som vil bidra til NRF-finansierte prosjekt kalt "Visuell og Haptic Rendering i Co-Space". Arbeidet vil bli utført ved Senter for Advance Media Technologies (CAMTech) av Nanyang Technological University, Singapore. Målet med prosjektet er å foreslå et effektivt interoperabel matematisk modell som definerer geometri, visuelt utseende og konkrete fysiske egenskapene til objektene i Co-Space som er et nytt paradigme av en felles virtuell verden hvor den virkelige og virtuelle objekter sameksistere og virtuelle objekter kan også bli berørt. Objektet definisjoner må være liten i størrelse og invariant til gjengivelsen plattformen som brukes i Co-Space. Den spesielle mål for prosjektet er utviklingen av raske interaktive definisjonene av implisitte og eksplisitte funksjoner, beskrivelse av kompleks geometri ved hjelp av parametriske partielle differensialligninger, innføring av funksjon-definerte fysiske egenskapene til objektene i Co-Space, og utvikling av flere exemplar programmer som illustrerer nytten av det foreslåtte tilnærming, inkludert en evne til å etablere fysisk kontakt med andre parten i Co-Space gjennom haptic enheter. Prosjektene vil også adresse GPU-baserte rendering og generelle beregninger på GPU, grid-basert rendering og interaktive fri form form modellering, 3D-rekonstruksjon.
Prosjekter på AI
Cyber-læring i cyberworlds
Cyber-læring er en viktig og vital del av universitetsutdanning. Men når mer og mer informasjon gis elektronisk, det resulterer ofte i forvirring og eksos av studentene. Studentene blir mer og mer interessert i personlig utdanning der, ideelt sett, ville deres personlige mentorer kunne hjelpe med å løse ethvert problem. Opprette og bruke pedagogisk cyberworlds med cyber-instruktører kan bli et godt pedagogisk verktøy for gjennomføring av personlig veiledning av studenter til overkommelig pris. Design og implementering av cyber-instruktører krever følgende forsknings-og utviklingsarbeidet som må gjøres:
- Å studere de eksisterende pedagogiske cyberworlds og intelligente snakker agenter (chatbots)
- Å foreslå et konsept av cyber-utdanning der virtuelle instruktører vil øke til og med erstatte ekte instruktører. Cyber-læring med cyber-instruktører må inkorporere elementer av lek og moro.
- Den foreslåtte konsepter som kan gjennomføres innenfor en felles virtuell verden eller som en frittstående versjon. Kandidaten har til å utforme og implementere cyber-instruktører, som vil være i stand til å opprettholde samtale med elevene, samt tilby ulike pedagogiske tjenester. Det må være designet og utviklet interaktiv programvare verktøy med brukervennlig grensesnitt slik at foreleserne å legge til innhold til "hjernen" i cyber-instruktører.
PhD stipend i Visualisering, Shape Modellering og Shared Virtual Reality, AI, Nanyang Technological University, Singapore ... les mer »
