מדוע ליסה לרטון כאשר הגיע הזמן שלה ללכת על שיעורי הפסנתר שלה? איך ג 'וני מתעב את המראה של הגלגיליות שלו עכשיו? אחרי הכל, אלה הילדים התלהבו התוכניות כשהם התחיל. מה קרה? ההורים מבולבלים לעיתים קרובות על ידי אותות מטריד ולעתים קרובות בסתירה שהם מקבלים ילדיהם. יום אחד הילדים נרגשים על המעמד החדש של תיאטרון רק שבועות ספורים הם יללה ו לגנוח כאשר הגיע הזמן ללכת.

הדבר הראשון משפחה צריך לעשות כאשר ילד מתחיל להתנגד פעילות בעבר הוא אהב להקשיב לחקור. לא לקפוץ למסקנות. קצת sleuthing אינטליגנטי נדרש. שאל הילד שלך מה שהוא עושה בכיתה. לגלות מה בדיוק הוא הגורם לבעיה. ואז לשאול את המורים על אותן שאלות. השווה בין הרשימות. אתה עלול למעוד על כמה רמזים חשובים. בדרך כלל, הילדים מתחילים בפעילות חושב שזה כל הכיף. אבל כאשר הם מבינים שהם לא יכולים פשוט להסתובב והם צריכים לעקוב כללים וכו ', הם מתחילים להתנגד. הילד שלך עלול להרגיש חנוק אם התוכנית היא מובנית מדי. אם משמעת קפדנית יותר מדי או כואב מדי פעילות (כמו לשיעור קראטה) כמה ילדים רתיעה. השתמש האינסטינקטים שלך. האם התוכנית מרגיש כיף? האם אתה רוצה ללמוד את זה בעצמך? הם מציעים המוטיבציה מספיק כדי להחזיק את הילד מעוניין?

אחרי פעילות בית הספר: לא להשתעמם! ... קרא עוד »

ילדים גדלים בחברה הדורשת מומחיות הכול. אתה באמת לא יכול לשבת בחיבוק ידיים להחליט כי לימוד מספרי הלימוד הוא מספיק עבור פיתוח הכוללת של הילד שלך. זה הגיל של ההתמחות והילד שלך לא יכול להרשות לעצמי לפספס את חלון ההזדמנויות הזה. אז, למרק יישוב שלך עבור התוכניות הכדאית ביותר וכן לרשום אותם אלה שאתה חושב הן הטובות ביותר.

אחרי תוכניות הלימודים מיועדים בעיקר כדי לפתח כשרון או מיומנות כי הוא מתעלם בבתי ספר רגילים. תוכניות אלה יכול להיות חינוכי או בילוי בטבע. מה סוג הם, הם בעצם שואפים לשמור את הילד פעיל עניין.

יתרונות טוב אחרי פעילות בית הספר ... קרא עוד »

דו"ח עצמאי על ידי כמה חוקרים למסקנה כי המשתתפים אמנויות מזין את פיתוח הכישורים החברתיים, האישיים קוגניטיבי. תוכניות בהתבסס על אמנות יכול לשפר הישגים לימודיים ולצמצם את הנטייה לכיוון עבריינות. טופס זה עוזר נוער גישה חיובית על עצמם ולבנות הערכה עצמית.

תוכניות לערב אומנויות התקשורת, פרשנות והבנה של סמלים מורכבים, כמו מתמטיקה ושפות. לכן זה גבוה יותר מטפח כישורי כדי אנליטיות מיומנויות של הערכה וסינתזה. רבות של תוכניות להפוך את הילד באופן קבוע להשתמש במיומנויות מרובות ובכך אותו דינמית תכליתי.

אמנות בהתבסס אחרי פעילות בית הספר ... קרא עוד »

אז, בבית הספר של הבן שלך אינה מציעה כל פעילויות משלימות. אתה מודאג גזלה של ילדך של כל הידע כי ומהנה במיוחד. מה כדאי לעשות?

פעילויות אחרי בית הספר לא צריך ללמד בבית ספר, כמו הסביבה על ידי מורים מקצועיים באופן מובנה בזמן הנכון. יש הרבה שאתם יכולים לעשות כדי לתמוך האקדמי של ילדך, ההתפתחות הפיזית והחברתית. אל תהיה מודאג גם על תוכניות רשמיות, כמו רבים של הילדים שלנו כבר מעל-מתוזמנת.

כמובן, העדיפות העליונה היא בית הספר לילדים. הם צריכים ללכת לבית הספר, ולסיים את שיעורי הבית שלהם. ואז הם צריכים לעשות את הקריאה היומי שלהם או לכתוב עבודה וכו 'זה עלול לקחת כ 30-60 דקות. במהלך העבודה היומיומית שלו, הילד עלול לפתח העדפות אקדמיים מסוימים אינטרסים. במקרה זה, אתה יכול לנסות למצוא תוכנית במכללה או מרכז קהילתי שיסייע לו ולעודד אותו. בעידן של האינטרנט, המידע הוא ממש לא נדיר. לאפשר לו להשתמש ברשת כדי למצוא מידע נוסף על דבר שהוא אוהב. עידוד הילד לעשות מחקר עצמאי כדי לזכות ב-ידע מעמיק זה משהו לא עושה את התוכנית הרשמית.

Home Based פעילויות אחרי בית הספר ... קרא עוד »

עד כמה חשוב משמעת כשמדובר בתוכניות אחרי בית הספר? מכיוון שרוב הפעילות לשעות הפנאי, אין תוכנית יש לדבוק כללים נוקשים? משמעת לא פחות חשובה כאן כמו גם פעילויות הקשורות לבית הספר. הילד נשלחת לתוכנית בגלל שאתה רוצה אותו כדי ללמוד עוד. משמעת בצורה זו או אחרת יש צורך לאפשר למידה.

כל תכנית צריכה להתחיל והניח את הכללים. המפקח או שהמורה צריך להסביר כל הכלל ויכול ובכך למנוע תקלות בעתיד. שובבות להתייחס כפי וכאשר היא מתרחשת. להתמודד עם הבעיה באופן כזה שהיא גורמת שיבוש לפחות. זה לא חכם כדי עצימת עיניים כדי התנהגות פסולה משום שהיא תופסת על כמו אש, ובמהרה תהיה לך חבורה של ילדים פרוע על הידיים. חוץ מזה, ולא משנה עד כמה הם להתנגד לו, כמו ילדים לפעול בתוך רשת הביטחון של הנחיות וכללים נוקשים.

כאשר ילד misbehaves, זה בעיקר בגלל ההשתוקקות על תשומת הלב. מפקח צריך לראות את הילדים לגלות מה הילד רוצה. לדבר עם הילד, כך שאתה יכול להבין מה הוא או היא רוצה. צעדים משמעתיים מתאימים יש לקחת אם אין סיבות לכאורה על התנהגות רעה.