Proč Lisa nadávají, když je čas, aby šla za její hru na klavír? Jak to, že Johnny oškliví pohled na jeho brusle teď? Koneckonců, tyto děti byly velmi nadšené o programech, když vyrazil. Co se stalo? Rodiče jsou často zmateni a často nevhodné znepokojující signály, které dostává od svých dětí. Jednoho dne děti jsou nadšeni z nové divadelní třídy a jen pár týdnů, které naříkat a sténat, když je čas jít.

První věc, rodina by se měla dělat, když dítě začne bránit dříve miloval činnosti je naslouchat a vyšetřovat. Neskákejte do závěrů. Trochu inteligentní sleuthing je vyžadována. Zeptejte se svého dítěte, co on nebo ona dělá ve třídě. Zjistěte si, co přesně je příčinou problému. Pak se zeptejte se učitelé stejné otázky. Porovnávat. Můžete zakopnout o některých důležitých stop. Obvykle se děti začnou se na činnost, myšlení je to všechno legrace. Ale když si uvědomí, že nemohou jen pověsit ven a že je třeba, aby se dodržovala pravidla atd., začnou se bránit. Vaše dítě může pociťovat potlačována, pokud program je příliš strukturovaná. Je-li disciplína je příliš přísný, nebo příliš bolestivé činnosti (např. karate), některé děti odmítají. Použijte vlastní instinkty. Má pocit, že program zábava? By se chcete účastnit se jí sám? Jsou nabízí dostatek motivace, aby dítě zájem?

Po škole Aktivity: Don't Get nebudete nudit! ... Více »

Děti vyrůstají ve společnosti, která vyžaduje odborné znalosti ve všem. Opravdu nelze sedět a rozhodnout, že učení z učebnic, je dost pro celkový rozvoj Vašeho dítěte. Je to věk specializace a vaše dítě si nemůže dovolit nechat ujít tuto příležitost. Takže vyčistit vaší lokalitě za nejvýhodnější programy a přihlásit se jim za ty si myslíš, že jsou nejlepší.

Po škole programy jsou v podstatě určeny k rozvoji talentu nebo umění, které jsou ignorovány běžné školy. Tyto programy by mohly být vzdělávací nebo rekreaci v přírodě. Jakéhokoli druhu jsou, v podstatě za cíl udržet dítě aktivní a zájem.

Výhody Dobrý After School Activities ... více »

Zpráva několik nezávislých výzkumníků k závěru, že účast v umění přispívá k rozvoji sociální, osobnostní a kognitivní schopnosti. Programy založené na umění může zlepšit akademické úspěchy a tendence k poklesu kriminality. Pomáhá mládeže formou pozitivního postoje o sobě a vytvářet vlastní-úcta.

Arts programy v komunikaci, interpretaci a pochopení složitých symbolů, podobně jako matematika a jazyky. Tak to podporuje vyšší-objednávat analytické schopnosti a dovednosti hodnocení a syntézy. Mnohé z těchto programů, aby dítě pravidelně využívá více dovedností, čímž by se mu dynamické a všestranné.

Na umění zájmových kroužků ... více »

Takže, tvůj syn škola nenabízí žádné mimoškolní aktivity. Se obáváte zbaven svého dítěte, že všechny další poznatky a zábavy. Co byste měli dělat?

Po činnosti školy nemusí být vyučován ve škole-jako prostředí, profesionální učitelé ve strukturované a včas. Tam je hodně, co můžete udělat pro podporu svého dítěte, akademické, fyzický a sociální rozvoj. Nebuďte příliš znepokojeni formální programy, jako mnoho našich dětí jsou již přes-naplánované.

Je zřejmé, že škola je nejvyšší prioritou pro děti. Budou muset jít do školy, a dokončit své úkoly. Měly by pak ho do svého každodenního čtení nebo psaní práce atd. Může to trvat asi 30-60 minut. V průběhu své každodenní práci, může dítě rozvíjet některé akademické preference a zájmy. V takovém případě můžete zkusit najít program na vysoké škole nebo komunitní centrum, které mu pomůže a podpoří ho. Ve věku internetu, informace, opravdu není rarita. Mu umožní používat síť najít více informací o věc, která se mu líbí. Podpořit dítě udělat nezávislý výzkum, aby získali hlubší znalosti-je něco, co žádný oficiální program dělá.

Home Based zájmových kroužků ... více »

Jak důležitá je disciplína, pokud jde o programy, po škole? Jelikož je většina aktivit je rekreační, má program, musí dodržovat přísná pravidla? Disciplína je stejně tak důležitá, protože je tady na činnosti, které se vztahují na školy. Dítě je poslal do programu, protože si ho chci se dozvědět více. Disciplíny v jednom ročníku nebo jiný je nezbytná pro usnadnění učení.

Každý program by měl začít tím, že stanoví pravidla. Vedoucí nebo učitel by měl vysvětlit, každé pravidlo, a může tak předejít budoucím neštěstí. Neslušné chování by měla být řešena jak a kdy k ní dojde. Problém řešit takovým způsobem, že způsobuje co nejmenší narušení. Je nemoudré zavírat oči před chováním, protože úlovky jako oheň, a brzy budete mít spoustu neukázněných dětí na ruce. Kromě toho ale moc se jim odolat, děti chtěli působit v rámci bezpečnostní síť přísných pravidel a pravidel.

Když dítě misbehaves, je to většinou kvůli touha po pozornosti. Vedoucí by měl dodržovat děti a zjistit, co dítě chce. Promluvte si s dítěti, aby bylo možné pochopit, co on nebo ona chce. Příslušná disciplinární opatření by měla být přijata, pokud nejsou zřejmé důvody pro špatné chování.